——我校学生心理健康教育工作初见成效

        为推动我校学生心理健康教育工作持续有效开展，去年年初，学生处心理中心开始进行装修，到暑期末装修完毕，自去年9月起在中山楼三楼开始有固定的办公场所。

        开学初，心理中心为2020级新生举办《新生心理适应》讲座。自9月1日开始，到9月15日最后一场讲座完满落幕，每天第七八节课时间，在中正楼大阶梯教室一共举行了7场讲座，520级全部29个班级的同学参加了听课，总计人数1400余人。这一轮讲座为新生同学早日了解高职阶段的大学学习生活以及学习期间的心理课题进行了引导，为新生尽快融入校园生活奠定了坚实基础。

        这场讲座，对绝大部分新生来说，是一次别开生面的学习。他们通过这场讲座，对整个高职的学习生涯有了总体概念和基本认识，对自己身为“大学生”而不是中学生有了清晰的认识，对自己接下来在学校的主要任务和要求有了一定的思考。这些了解、认识和思考，对每个新生来说，都是大有裨益的。

        在本学期，心理中心还完成了对全校学生心理健康状况的摸底排查。出于对全校学生身心健康状况摸底排查的需要，早在去年春季学期我校心理中心就积极构思学生身心健康状况普查工作。国内绝大多数高校采用的是软件施测。最简单的心理测量软件，也至少需要上万元。为了节约成本，心理中心采用网上公开的免费软件，进行答题卡自定义等二次开发的方法，来构建适合于我们自己的方案。随后全校学生身心健康状况普查工作的正式全面铺开。整个学校学生身心健康状况普查工作，分为以下几个环节：①实施方案构建。②方案验证（答题卡格式设计和比较、筛选，小规模测试和参数调整）。③全校问卷准备。④全校学生答题。⑤问卷回收及初步校核。⑥问卷扫描成为电子档。⑦问卷识别及错误修正。⑧数据转换及整理。⑨数据统计分析。⑩形成报告及后续工作方案。现在正在进行第六个步骤问卷扫描。全校学生身心健康状况普查整体完成要持续到下一个学期，是一项长期并艰巨的工程。

        全校三级心理服务体系的建设已经初见规模。根据我校的实际情况，建立起了三级心理服务体系：校心理咨询中心、系心理辅导员、班导师/班级心理委员。

        为建立我校的心理辅导服务队伍，我们在每个系发展一个心理辅导老师，并建立起我校的心理辅导老师工作组。机电系有张飞、蒋南、张艳和庄特丽老师，建筑系有苗雪芹老师，经管系有戴澍、顾阳、陈华平老师，汽车系有陈建、管娟老师，时设系有高静老师，休观系有缪鑫娣老师，幼教系有郑玲、张静老师。心理辅导老师工作组的培训、服务流程和管理制度，都已经成型，各项工作正在有序推进之中。我校心理辅导服务工作的建立和建设大体上分为以下几个阶段：①形成稳定的工作团体。②进行基本的知识技能培训和业务操作培训。③排定工作流程和工作安排。④进行规范化的服务。⑤在服务中解决遇到的问题并改善服务流程。本学期正在进行第二项工作，第三项工作已经准备就绪，下学期开学之后就可以进入第四项工作了。

        本学期以来，我校各个班级从同学中选立“心理委员”。到学期末，绝大部分班级设立了班级心理委员并加入了学院的心理委员QQ群。各班级心理委员为全校学生身心健康状况普查提供了辅助，发挥了重要作用。

        为了从心理健康教育课程开发的角度来进一步推动我校学生心理健康教育工作，心理中心前期进行了大量的准备，经过多方考察和对比，在生死观念教育、婚恋教育和逆商培养三者之中选定了逆商培养作为首先开设的公共选修课。现在已经在教务处确定下来在2020-2021学年第二学期开设全校公共选修课“逆商培养”，现在报名已经完成，50名选修该课程的同学已经确定下来。

        到今天，我校的学生心理工作架构已经初步成型，各项工作正在有序开展，随着接下来各项工作的逐步推进，我校学生心理健康教育工作必将迎来大发展。在学校领导的关怀下，在各系部的支持下，相信我校的学生心理健康教育工作定会越来越有起色，成为我校服务育人的一道亮丽风景线，形成各位同学人生成长的重要推动力量。